|
Komite Sekolah dan Kepala Sekolah
Kami melakukan beberapa studi, antara lain:
Bagaimana Peran Komite Sekolah?
Menurut keputusan Menteri Pendidikan Nasional, Komite Sekolah berperan sebagai pemberi pertimbangan, pendukung, pengontrol, dan mediator sekolah. Sampai saat ini di sebagian besar sekolah peran komite sekolah masih terbatas pada pengumpulan dana. Pada umumnya anggota komite sekolah dipilih oleh kepala sekolah dan mengikuti perintahnya, mereka kurang dapat mengambil inisiatif sendiri.
Saat ini sudah tampak suasana baru di beberapa sekolah. Anggota komite dipilih secara terbuka oleh orang tua dan masyarakat, dan komite sekolah bekerja sebagai mitra kepala sekolah dan guru untuk mengembangkan sekolah. Komite sekolah ikut terlibat dalam pengambilan keputusan dan dapat menyumbangkan ide untuk mengembangkan sekolah. Kami sedang melakukan studi di beberapa sekolah yang dianggap baik untuk mengetahui:
- Bagaimana keanggotaan komite sekolah?
- Bagaimana anggota tersebut dipilih?
- Bagaimana program kerja komite?
- Bagaimana hubungan antara komite, kepala sekolah, dan guru?
Bagaimana Kepala Sekolah yang Baik?
Dari hasil penilitian di banyak negara, faktor yang paling dapat menentukan mutu pendidikan di sekolah adalah kepala sekolah. Maksudnya ialah kepala sekolah yang baik. Sering disebut oleh pejabat bahwa kepala sekolah yang baik sering memantau kelas, menemukan kesalahan gurunya, dan memberitahu kepada guru cara meningkatkan kinerjanya. Tetapi, dari pengamatan kami, kepala sekolah yang baik dan efektif sama sekali tidak bekerja seperti itu!
Kepala sekolah yang baik harus mempunyai komitmen untuk mengembangkan sekolahnya. Selain itu, kepala sekolah tersebut pada umumnya bekerja secara demokratis. Beliau memberi peluang kepada guru dan komite sekolah untuk menyumbang dan mengembangkan idenya.
Dia melibatkan semua pihak yang terkait dalam pengambilan keputusan supaya semuanya merasa memiliki apa yang dikerjakan di sekolah. Salah satu indikator sekolah yang baik adalah kalau kami berkunjung bukan hanya kepala sekolah yang berbicara tetapi, guru, komite, orang tua semuanya merasa bebas untuk berbicara sendiri.
Kami sedang melakukan studi untuk merekam dan menganalisis di beberapa sekolah yang kami anggap baik. Apa yang dikerjakan oleh kepala sekolah, itulah bahan kajian kami.
Hasil kedua studi ini akan menjadi bahan pelatihan untuk sekolah binaan MBE.
|
|
TIPS UNTUK GURU 1
Bagaimana pajangan yang baik?
Pajangan yang baik akan meningkatkan motivasi siswa yang hasil karyanya dipajangkan. Selain itu pajangan yang baik akan menimbulkan inspirasi bagi siswa lain untuk menghasilkan karya yang lebih baik.
Pada tahap awal PAKEM, pajangan sering masih berupa hasil kerja siswa pada waktu mengerjakan Lembar Kerja. Akibatnya, tulisan semua siswa hampir sama kalimat-kalimatnya. Banyak hasil pajangan berupa sobekan dari buku tulis siswa. Kalau semua pajangan isinya sama, fungsi dan tujuan pemajangan seperti tersebut di atas tidak tercapai .
Pajangan yang baik merupakan hasil karya siswa yang murni, seperti: laporan hasil kunjungan (misalnya ke pabrik kecap, ke KUD), laporan hasil penelitian atau percobaan siswa, gambar dan yang lain. Pajangan dapat berupa model, peralatan yang digunakan untuk percobaan, serta laporan proses dan hasil percobaan.
|
Beberapa contoh pajangan yang rapih, menarik, dan merupakan hasil karya anak sendiri
|
Pajangan dapat berupa hasil karya siswa secara perorangan, misalnya: puisi, cerita pendek, resensi buku, dan buku yang ditulis siswa. Selain itu, dapat pula berupa hasil karya kelompok, misalnya laporan, proses pembuatan, gambar-gambar, contoh bahan yang digunakan, denah lokasi, data statistik hasil penjualan, dsb.
Pajangan sebaiknya diganti kalau sudah tidak menarik lagi bagi siswa. Bagaimana pajangan di kelas Anda?
|
|
Pameran daerah di Kabupaten Batang
Koordinator MBE untuk wilayah Kabupaten Batang
|
turut berpartisipasi pada stand Dinas Pendidikan Kabupaten Batang dengan mengisi informasi mengenai kegiatan MBE di wilayah Kabupaten tersebut.
|
|
|
