Pertanyaan yang Menantang Siswa

Pentinglah dalam pelajaran kita mengajukan pertanyaan dan memberi tugas kepada siswa yang menantang mereka untuk berfikir. Waktu berkunjung ke SMP 3 Gombong, kami mengamati Bpk Gatot Suhardi mengajar IPS (kanan). Pelajaran yang cukup menarik dan mengaktifkan siswa telah diceritakan pada halaman 8. Pembelajarannya ten-tang Zone Eksklusif Ekonomi Indonesia, dan mungkin ada hubungan dengan peristiwa terakhir ini dengan Malaysia, di mana negara tersebut mau eksplorasi minyak di daerah yang dianggap masuk wilayah Indonesia.

Pada saat Pak Gatot mengajak siswa untuk berdikusi mereka diminta mengungkapkan perasaan mereka kalau negara lain mengambil sumber daya Indonesia. Sebenarnya pertanyaan ini kurang menantang siswa kelas 1. Jawaban pada umumnya hanya, 'kami merasa marah!' Lebih baik kalau pertanyaan lebih leluasa dan lebih menantang siswa. Usulan kami pada saat itu adalah anak ditanyakan:

• Bagaimana beberapa alternatif pemecahan masalah negara lain mengambil sumber daya Indonesia?

• Apa kekuatan dan kelemahan setiap pemecahan?

Kalau guru merencanakan pembelajaran, sangat penting mengajukan pertanyaan yang mendorong mereka untuk berpikir dan memberi beberapa macam pertimbangan.

Kapan Kerja Kelompok, Kapan Individu?

Di daerah MBE sering terlihat anak mengerjakan tugas dalam kelompok. Tetapi di beberapa kelas telah diamati anak mengerjakan semua tugas dalam kelompok. Perlu diingat bahwa tidak semua tugas sesuai untuk dikerjakan dalam kelompok.

Yang sesuai untuk dikerjakan dalam kelompok pada umumnya adalah diskusi pemecahan masalah atau melakukan percobaan. Tetapi kalau sampai menulis laporan atau cerita sebaiknya dikerjakan secara individu karena semua anak harus belajar keterampilan tersebut. Kalau anak menulis cerita atau laporan dalam kelompok, yang terjadi adalah satu anak menulis yang lain hanya sebagai penonton.