|
|
Pemilihan kepala Sekolah
Kepala sekolah sangat menentukan mutu sekolah. SD Kauman 7 (lihat cerita pada halaman sebelumnya) sudah maju dalam pelaksanaan MBS dan mempunyai Komite Sekolah yang aktif, tetapi saat ini belum ada kepala sekolah tetap. Sangat penting memilih kepala sekolah yang dinamis, terbuka, serta mampu bekerja dengan guru dan komite sekolah untuk meneruskan kemajuan tersebut.
|
|
Anak di SD Proyonanggan 9 mulai belajar dengan PAKEM
|
Guru di SD Proyonanggan 9, Batang sudah mulai mengajar dengan menggunakan metode PAKEM. Pada gambar di sebelah kiri Dinawatie, anak kelas 4 menulis cerita berdasarkan gambar.
|
|
|
Pati dalam Gambar
Setelah masuk program MBE beberapa sekolah di Pati sudah mulai berubah. Ini adalah contoh perubahan yang direkam koordinator kabupaten kami.
|
SDN Pati Kidul 01 yang berusaha menerapkan PAKEM dalam Pembelajaran (anak sedang berdiskusi).
|
|
|
Pembangunan Gedung Perpustakaan di SD Pati Kidul 01 - Hasil dari peran serta masyarakat
|
|
Pertemuan Kepala Sekolah dan Komite Sekolah sebagai tindak lanjut pelaksanaan pelatihan MBS
|
|
|
SLTPN 1 Jakenan, Pati
Hasil pelatihan yang diterima Kepala Sekolah, Komite Sekolah, dan guru telah mulai didiseminasikan dan diterapkan di SLTP 1 Jakenan. Sekolah telah mengadakan lokakarya pada tanggal 27 Desember. Pada lokakarya tersebut mereka telah merumuskan ciri-ciri sekolah yang baik termasuk peran setiap pihak terkait, yaitu: kepala sekolah, guru, komite sekolah, karyawan, siswa, serta sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk menunjang pendidikan di sekolahnya.
Ciri-ciri komite sekolah dan siswa yang baik ditampilkan di bawah ini.
|
KOMITE
1. Mempunyai kemandirian dan berbagai kebijaksanaan
2. Mengadopsi kepentingan masyarakat dan sekolah yang seimbang
3. Mampu dan cakap dalam menggali dana
4. Dapat menjadi mitra kerja sekolah
5. Mengontrol keuangan sekolah
6. Berwawasan luas
7. Peduli dan peka terhadap dunia pendidikan
8. Dapat mencari terobosan baru
|
SISWA
1. Dapat menaati peraturan sekolah
2. Mempunyai motivasi belajar yang tinggi
3. Aktif dan kreatif dalam KBM
4. Menjunjung tinggi etika/sopan santun
5. Mengetahui bakat dan mau mengembangkannya
6. Merasa memiliki fasilitas sekolah
|
|
|
Diskusi kelompok merumuskan ciri-ciri sekolah yang baik (kiri)
Komputer merupakan bantuan komite sekolah (bawah kiri)
Komite membantu membangun gedung baru (bawah)
|
|
Kegiatan lokakarya ini akan ditindaklanjuti dengan penyusunan Rencana Pegembangan Sekolah oleh semua pihak yang terkait, termasuk kepala sekolah, komite dan guru.
Ternyata komite sekolah sudah sangat aktif membantu sekolah dan telah menyediakan seperangkat komputer serta telah membangun gedung baru dengan bantuan hiba dari propinsi.
|
|
|
